赴大连四十四中学考察报告

2009年04月29日 23:17:35 来源:下司民族中学：王金尧访问量：3564次

2009年4月8日，我和“黔东南州‘第十一五’第七期初中校长任职资格培训班”的其他49名学员前往大连市第四十四中学考察。现将考察的情况总结如下。

大连市第四十四中学是一所始建于1964年的完中，2008在市政府的统一规划下，完成了新校区的搬迁。现有学生2300多名，教职工160多名。学校不但教学成绩突出，在音乐教学上独具特色。

一、一流的教学设施

我们乘坐的大巴车停在学校门前的公路上，学校的领导在校门前迎接我们这些来自边远山区的初级中学的校长们。穿过设在一幢高大的教学楼下的校门，整洁、干净、清新的校园就展现在我们的眼前，标准的塑胶跑道和足球场，美观高大的教学楼。

学校分管教学的邹校长带着我们首先参观了他们引以为自豪的音乐楼。在学校装饰得富丽堂皇的演出大厅里，邹校长自豪地对我们说，由于近年来，学校组建的两支乐队多次到国外演出，并获得成功，提高了学校的知名度，使学校得到政府及社会力的大量的资助。在这幢音乐楼里，学生有单独的训练室，并有专业的音乐老师负责指导。

二、独特的教学理念

按大连市市政府的规划，大连市四十四中重点招收在音乐有上特长的学生，而在离学校有一墙之隔的第十九中学，重点招收在美术上有特长的学生，所以当地人把学校所在地称为艺术一条街。四十四中招收的是在音乐上有特长的学生，按一般人的想法，这些学生在学习文化知识上一定不是很突出，可学校当初就没有这样想，他们提出了这样的思路：有艺术天赋的学生，思维定能敏捷，若是注重开发，这些学生定能把文化知识学得出色。要做到这一点，那就要看学校给学生搭建什么样的平台了。有了这样的理念，他们实行分年级管理，对初中部的学生，重点抓教学质量和学生的养成教育，注意培养学生的兴趣和爱好，每天下午第四节课时举办各种培训班，学生可以根据自己的兴趣爱好自主决定参加自己喜欢的培训班。对于高中部的学生，学校有针对性的对他们进行相关的培训，学生上午学习常规的文化课，下午学习专业知识。学校成立有乐器、声乐、舞蹈、时装、模特等特长班。由于学校经常为学生搭建他们展示自己的平台，让很多学生能感受到成功的幸福和喜欢悦，使得他们在学习文化知识上也充满着自信，因此他们学习起文化知识特别的刻苦用心，学习成绩一直没比其他学校只上文化课的学生差，有甚者还能超过他们。当然这些也和学校千方百计提高教学效率分不开的。学校从实际出发，选准了云南大学的孟德斌教授的“高效课堂”理论作为提升教学效率的指导理论，在教学上师生互动，在学习上合作探究，在课外自主学习，良好的学习心态，百倍的自信，敏捷的思维、科学的方法，充分调动了学生的智力和非智力因素，使得这些称这为特长生的学生在自己的特长得到充分展示的时候，也取得了令人骄傲的学习成绩。从初中部到高中部，学校每学年的统考成绩每学科不低于全市前三名。2008年大连市的理科的高考状元就是出自这所以特长培养生为主要培训对象的学校。各种知识应是相通的，学习文化知识和培养学生的特长，并不矛盾，只要能让学生充满自信，让他们学会科学的学习方法，学生学起来，可以说比老师教的还要快。可以这么说，大连四十四中实践的是用常规教学一半的时间，高质量地完成了常规的教学任务，是他们敢于更新教学理念的结果。

三、人性化的管理

大连市四十四中学能取得这样的成绩，另一方面还得益于他在管理上实行了人性化的管理。他们提出了“让学校成为学生的乐园”的口号，在学习上，他们根据学生的具体情况分层次教学，让学生自己根据自身的情况决定到不同层次的班级去学习，在发挥自己特长方面，老师能帮助他们让自己的特长得到充分的展现和发展。比如学校在排体育课的时候，就大胆打破常规，把几个平行班的体育课排在同一节课的时间，学生可以以根据的爱好，选择自己喜欢的体育训练项目。爱打篮球的学生上篮球课，爱踢足球的学生就上足球课，学生真正成为了学习的主体，让他们感觉到在学校学习的乐趣，感到学校是他们成长的乐园。

四、考察后的几点思考

学校要发展，需要政府和社会的支持，而能够得到这样支持的前提就是学校能为社会做出了多少贡献；老师要发展，除了加强内功的修炼外，拓宽视野和改变观念十分重要；学生要发展，是他们的天性在不被老师扼杀的前提下，让他们学会充满自信，学会有效的学习方法，让他们成为真正的学习的主体。