国培计划培训总结(王朝华)

贵州师范大学“国培计划”培训总结

                                       参培教师：王朝华

在这清风送爽的金秋十月里，我很荣幸地参加了贵州师范大学“国培计划”——置换脱产研修培训，该次培训是为了提高我省农村教师队伍，促进基础教育改革，推进义务教育的均衡发展的重要举措。培训的教师有来自我省毕节、遵义、安顺和黔东南四个地区九个县的560名农村教师，培训方式分为四个阶段，即集中培训、跟岗研修、总结反思和跟进研修。通过为期十天第一阶段的学习培训，使我受益匪浅，感触颇深。

第一阶段的学习培训主要是听专家、教授、名师的讲座，这些专家、教授、名师有来自省教育厅的罗志琳女士，贵阳市教育局局长李秉中博士，贵州师范大学心理学教授何克先生，物电学院院长令狐荣锋教授，知名教育专家石红，还有在贵阳市教育教学具有影响力的教师邹雪青、孙强等。他们的讲座内容丰富，各具特色，既坚持理论与实践结合，又注重专题学习与交流研讨并存，以问题为中心，以案例为载体，他们的讲座让我的思想受到了启迪，情感得到了熏陶，使我们在教育教学理论和实践都有了很大的认识和感悟。

这个阶段的培训不但系统全面，而且很深入细致，他们对教材作精彩的解读，对案例作详细分析，不仅有实实在在的课堂实录，而且还有耐人寻味的经验之谈。专家引领在教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教育科学理论注入了新鲜血液。这十多天的学习培训，让我饱享了高水平的“文化大餐”。如石红的专题讲座《义务教育物理课程标准的研修》，让我明白：物理教学不仅要激发学生学习的兴趣、还要培养他们实事求是，勇攀科学高峰的探究精神，也让我深刻认识到创设物理情景是学好物理知识的关键，还有邹雪青、孙强等他们的精彩讲座为我今后的教学指明了方向。

说实话，我们平时只是考虑如何把具体的教学任务完成，而无暇顾及其他，很少有时间有机会来进行这样系统的理论学，久而久之，使自己曾经对教育的追求和理想逐渐消失了，但通过这次培训学习，听了专家、教授、名师们的讲座之后，让我重新审视了自己，作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业知识，更要进一步的加强自己的专业技能，只有通过自身的素养来感染学生，才能让学生从心底里信服老师，我想只要自己认真刻苦钻研，脚踏实地，更新教育理念，在工作中享受教育的幸福感，通过不断的学习，不断的提高来充实自己，找到自己的人生价值，让梦想在教育的舞台上徜徉，就一定能成为一名合格的物理教师！

2010年11月12日，进入“国培计划”的第二阶段——跟岗研修学习阶段，560名农村中小学骨干教师奔赴贵阳市优质中小学进行为期50天的跟岗研修。我与其他学员共30名有幸被分到贵阳市二十三中学，我决心要抓住这次机会来提升自己的教学水平。

在贵阳二十三中的日子里，我领略到了这所学校浓厚的教研气氛，老师专注的敬业精神，和谐的师生关系......在跟岗研修期间，通过观摩物理教研组各任课教师的示范课，我初步感受了以学生为本的教学观念。我发现这种课堂充分发挥学生的主体作用，采用自主探究、合作交流的学习方式，让学生积极参与到学习中，构成积极、欢乐、高效的课堂。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”，这种理念回归到教育的本真，以生命为本，关注每个学生的终身发展。

以往的教学活动中，我们听课几乎都是把所有的注意力集中在到授课老师的授课环节上，关注的是授课老师怎样去把握教学目标，怎样突出重点、突破难点，达到怎样的教学效果，学生在课堂上有些什么的收获。在评课时，我们也是从这几方面进行，因此每次听课评课，都是反复循环那几个环节。通常一节公开课下来，无论是授课的还是听课的，收获甚微，特别是授课老师没有得到一些实质性的提点，结果以后也还是用自己的方法去做，起不到一个研讨学习的作用。本次的学习，让我们认识到平时的听课议课时，还有很多地方是我们忽略的，如，要看看教师授课的环节、多媒体的运用、提问、评价等的实效性怎样，学生的学习的参与、交往、思维、情绪、持续等怎样，物理思想贯彻怎样等。这些方方面面还可以做得更细，我们在听课时注意到这些细微的地方并做好数据的统计，那么议课时才能对别人有说服力，授课的老师也会更加认识到自己在教学上的优缺点，才能有进步。作为教师听完课后，不能一听了之，应对课堂实况进行反复的琢磨，从中体会授课教师的教学方法和教学艺术。

回首这50天来，学校给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上都尽可能的为我们提供方便，使我们倍感温暖。跟岗过程中，在教研组长指导下，在同伴们的互相鼓励下，我们累并收获着，辛苦并快乐着。今后，我将把这50天所学到的知识运用到自己的工作中，使自己的能力跃上新的台阶！

2011-01-05