西南大学培训学习总结(王世琨)

西南大学培训学习总结

贵州省麻江县下司民族中学：王世琨

重庆参培现场图片

这次有幸参加“西南大学贵州省麻江县中小学中层干部培训班”培训学习，感谢麻江县各级领导对我们的关心和支持，为我们提供了优越的学习环境和优厚的学习条件，给我这次难得的学习机会。培训期间，我们分别听了“教师的压力管理与心理健康维护”、 “快乐国学与师德师风建设”、“有效教学管理策略例谈”、“学德高尚为师身行正确为范”、“留守儿童与‘学困生’教育教学问题及对策基本观点”、“教育伦理与师德师风建设”、“信息技术教学应用”、“学校品牌塑造与学校文化建设”等几位专家教授的讲座，实地考察了重庆市内、市郊的历史文化，感受颇深。

艾兴博士给我们讲解了“教师的压力管理与心理健康维护”，让我们学会在紧张的工作和学习中自己调整心态，以乐观向上的精神风貌去参加每一天的工作和学习。艾博士最后总结说：“每个工作者都会有压力，适当的压力可以促进我们工作，但是我们要正确应对和管理压力，避免使它成为我们工作甚至生活的阻力。心理健康的维护是多方面多纬度的系统工程，压力管理不等于健康维护，但压力管理有助于情绪的稳定和心理健康的维护。”曾教授是曾经两次上过中央电视台“百家讲坛”的教授，他给我们讲解“干部执行力的有效提升”这一课题，让我对自己的工作又有了更深刻地认识，学校各项工作开展情况的好与坏、落实与否都与我们中层干部的执行力有着密切的关系。曾教授引经据典地跟我们讲了很多，总之要求我们中层干部要提升自身的综合业务素质，当好学校领导的部下，要做好领导的替身、化身；要保持平常心、上进心、责任心，还要用心去领悟；工作中要敬业、勤业、乐业等等。李达武教授是国学大师，给我们上了一堂生动的“国学课”，让我们在教学中多变化思维，把古代的诗词用现代的通俗的调子唱出来，这一课给我们留下很深刻的印象。肖成全老师是国家教育部“国培计划”首批入选的专家，他给我们讲了“有效教育管理策略”这一专题，让我认识到教学中怎样去满足学生的需求（会学、会考），培养学生自主学习的习惯，杜绝我们老师“越俎代庖”的教学行为，“成长不能代替，发展只能靠亲历”。在“留守儿童与‘学困生’教育教学问题及对策基本观点”这一课中，我有较大的体会，有不少留守儿童各方面的表现令师生称赞，但是，“留守儿童”的整体状况令人堪忧。任教授还详细地查阅了我们麻江县关于留守儿童和学困生的各方面资料，结合我们县的实际情况，和我们研讨了针对留守儿童的很多教育方法，这都是值得我们去实践和深思的。在“信息技术教学应用”这一专题的学习中，让我也学到了很多知识。

通过这次培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识，在开班典礼上，西南大学培训学院和我们县教育局的领导也着重阐述了学习培训的目的和意义。通过培训班的学习讨论，使我进一步认识要靠学习，靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。加强培训与学习，是提高学校管理水平与教学创新最直接的手段之一，只有通过加强学习，才能了解和掌握先进的管理理念和教育教学方法，取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

在这次培训中，让我感受到这些跟我们上课的专家教授和学者都作了充分的准备才来上课的，他们博学多才，上课时引经据典等，这都是说明他们平时注重积累和总结，而且还根据培训目标来作充分的准备工作，比如任运昌教授在跟我们讲“留守儿童”与“学困生”时，都在报刊和网页上全面地收集了我们县有关这方面的相关政策和新闻，还现场讲读了龙山小学教导主任韦运霞老师的演讲稿，可见他准备是多么的充分，工作是那么地敬业。想想我们平时上课只备课本而忽视学生的教学理念及教学态度是多么的不敬业。通过这次的学习培训，使我清楚地体会到要不断加强自身业务素质和能力培养与锻炼，更加端正自己的工作态度。

    感叹：我们应该多有这样的培训机会！